UNIDAD 1 AC.T

 titulo de ejemplo version 2

Por la red abundan miles de plantillas personalizadas para Blogger y muchas de ellas tienen incluido sl script que genera resúmenes automatizados con imágenes en miniatura. Pero a veces quienes descargan estas plantillas no desean utilizar esta característica. Así que sí deseas eliminar el Leer más automáticosólo hay que seguir unos cuantos pasos para dejar las entradas "normales". En realidad lo que haremos será lo inverso a lo que haríamos si quisiéramos instalar por primera vez esta característica.

Primero que nada, como tocaremos partes importantes de la plantilla haz un respaldo de la misma, luego entra en Diseño | Edición de HTML, marca la casilla Expandir plantillas de artilugios y busca un código como este:



vPor la red abundan miles de plantillas personalizadas para Blogger y muchas de ellas tienen incluido sl script que genera resúmenes automatizados con imágenes en miniatura. Pero a veces quienes descargan estas plantillas no desean utilizar esta característica. Así que sí deseas eliminar el Leer más automáticosólo hay que seguir unos cuantos pasos para dejar las entradas "normales". En realidad lo que haremos será lo inverso a lo que haríamos si quisiéramos instalar por primera vez esta característica.

Primero que nada, como tocaremos partes importantes de la plantilla haz un respaldo de la misma, luego entra en Diseño | Edición de HTML, marca la casilla Expandir plantillas de artilugios y busca un código como este:

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UNIDAD 1 SESION 2 ACT. 4

EJEMPLO TITULO

Enlaces de interés temático

Las competencias básicas para la sociedad del conocimiento. URL:http://www.conocimientos.net/mestizos/article28.html Consultado en junio de 2004.

¿Qué son las competencias transversales? URL: http://certicap.universia.es/queson.htn Consultado en junio de 2004.

Comunidades virtuales de aprendizaje. URL:http://elearning.academia.cl/moodle/file.php/1/48/Comunidades_Vituales_de_Aprendizaje2707.pdf  Consultado en junio de 2004.

Las máquinas conscientes son el siguiente reto tecnológico.

http://www.tendencias21.net/index.php?action=article&id_article=68151&voir_commentaire=oui  Consultado en junio de 2004.

Las máquinas del futuro, ¿podrán llegar a ser conscientes? URL:http://www.iieh.com/doc/doc200302140312.html  Consultado en junio de 2004.

El aprendizaje autónomo en la educación a distancia. URL:http://www.ateneonline.net/datos/55_03_Manrique_Lileya.pdf  Consultado en junio de 2004.

La educación a distancia entre el ambiente digital y los espacios sagitales. URL:http://www.javeriana.edu.co/cua/apel/Ambiente%20Digital%20y%20Espacios%20Sagitales.pdfConsultado en junio de 2004.

Vida inorgánica. URL: http://www.arrakis.es/~cris/vidasinC4  Consultado en junio de 2004.

Hacia un modelo de enseñanza que promueve el aprendizaje autónomo a distancia de las personas adultas. Antonio Medina Rivilla. URL:http://www.crefal.edu.mx/biblioteca_digital/CEDEAL/

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PRESENTACION

¿Qué es un estudiante en línea?

Ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender, la educación en línea no tiene por qué concebirse como fácil o difícil.

La modalidad de estudios en línea incorpora el uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), el proceso de aprendizaje de esta modalidad de estudios se lleva cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), el cual es un espacio pensado y diseñado más allá de los alcances de la formación y la información, engloba una visión conjunta del cómo se enseña pero sobre todo del cómo se aprende y se elabora a partir del establecimiento de objetivos de aprendizaje, incorporando actividades y experiencias de aprendizaje estimulantes.

1. Rol del estudiante en línea.

·         Ser pro-activo.

·         Colaborativo y Participativo.

·         Dinámico y  Autogestivo.

·          Compartir sus dudas (Foros de discusión y mensajería interna).

·    Habilidad de interacción grupal y con el docente (A diferencia de recibir explicaciones e indicaciones verbales,  el estudiante interactúa principalmente con los contenidos multimedia, interactivos, entre otros).

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